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一、引言： 在小学四年级的作文中，写人物是一个非常重要的主题。通过描述一个或多个具体的人，我们可以展示他们的性格特点、行为方式以及他们与环境之间的关系。这不仅能够锻炼我们的语言表达能力，还能让我们更加深入地了解周围的世界。本文将围绕“小学四年级作文写人物”的主题展开，通过具体的写作方法和示例，帮助学生更好地完成这个任务。 二、正文：
1.选择人物： 我们需要选择一个具体的人作为描写对象。这个人可能是我们自己认识的朋友、家人或者是社会上的某个公众人物。关键是要确保这个人物具有鲜明的个性和独特的经历，这样才能吸引读者的注意力。 例如，如果我们选择了我们的同学小明作为描写对象，那么他可能是一个非常聪明、勤奋好学的小男孩。他的学习成绩一直名列前茅，经常在学校里得到老师的表扬。同时，他也是一个非常有爱心的孩子，常常帮助那些需要帮助的同学。这样的人物形象就非常吸引人，能够激发读者的共鸣。
2.描写外貌： 除了性格特点之外，外貌也是我们描述人物的一个重要方面。通过观察和描绘一个人的外貌特征，可以增加文章的生动性和真实感。 例如，如果小明是一个高个子、瘦削的男孩，我们可以这样描写他：“小明身高大约1米6，身材瘦削而结实。他的头发乌黑而光滑，眼睛明亮而有神。笑起来的时候，露出一排整齐的牙齿。”这样的描述不仅让读者能够在脑海中清晰地勾勒出小明的形象，还能感受到他对生活的热情和乐观态度。
3.描述行为： 除了外貌和性格特点外，行为也是我们描述人物的重要方面。通过具体的行为表现可以展示出一个人的性格特点和价值观。因此，我们在描写人物时要注意观察其言行举止。 例如，如果小明喜欢打篮球，我们可以这样描写他：“每当放学后，他总是第一个冲向操场，和其他同学一起打篮球。他跑得快，投篮准确，每次都能轻松得分。他的篮球技巧非常高超，让人叹为观止。”这样的描述不仅展示了小明对体育的热情和才能，还体现了他在学习和生活中积极向上的态度。
4.表达情感： 我们还可以通过描写人物的情感来增强文章的感染力。情感是人与人交流的重要纽带，通过表达人物的情感，可以让读者更加深刻地理解和感受人物的内心世界。 例如，当小明取得优异的考试成绩时，我们可以这样描写他的心情：“看到自己的成绩单上那一个个红彤彤的数字，小明的脸上露出了灿烂的笑容。他高兴地跳了起来，仿佛看到了自己的未来充满了无限的可能性。”这样的描述不仅展现了小明的喜悦心情，还传递出了他对学习的热爱和对未来的美好期待。
三、结语： 通过以上的阐述和例子我们可以看到，小学四年级的作文写作不仅仅是简单的叙述事件，更是一种艺术性的创造过程。通过对人物外貌、性格、行为和情感等方面的细致描写，我们能够塑造出一个立体的人物形象，让读者能够更好地理解和感受到作者的思想内涵。因此，在今后的写作实践中，我们应该更加重视对人物描写的运用，不断提升自己的写作能力。
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