佰一阅读网
一、引言 作文是小学语文教学的重要组成部分，它不仅能够锻炼学生的写作能力，也能够培养学生的语言表达能力和思维逻辑。许多小学生在写文章时往往不知道如何下笔，或者写出来的内容没有深度，缺乏逻辑性。因此，为了提高小学生的作文水平，我们需要制定一套系统的作文辅导教案。 二、教学目标
1.使学生掌握基本的写作技能，包括如何构思、怎样表达、如何使用语言等。
2.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，使他们能够写出有深度的文章。
3.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们尝试新的观点和方法来表达自己的想法。
三、教学重难点 重点
1.引导学生学会如何思考，培养他们独立思考的能力，让他们在写文章时有自己的见解和观点。
2.教会学生如何组织文章的结构，包括开头、中间和结尾，使他们的文章结构更加清晰，逻辑更加严密。 难点
1.如何激发学生的兴趣，让他们愿意去尝试新的表达方式和观点，从而提高他们的写作水平。
2.如何帮助学生克服写作时的困难和挫折感，让他们能够坚持不懈地练习写作。
四、教学准备
1.教师需要准备好相关的教学材料，如作文题目、范文、评分标准等。
2.教师需要提前了解学生的学习情况，以便在教学中有针对性的进行指导。
五、教学过程
1.引入新课 - 开始上课，通过一些与写作相关的故事或案例来吸引学生的注意力。 - 提问学生对写作的看法和经验，让学生分享自己的写作经历，以此引发他们对于写作的思考和兴趣。
2.讲解写作技巧 - 讲解如何构思：告诉学生在写文章之前，首先要有一个清晰的思路，明确要表达的主题和内容。 - 讲解如何组织文章结构：介绍文章的基本结构，如标题、开头、中间、结尾等，并让学生尝试自己组织文章结构。 - 讲解如何运用语言：教授学生使用恰当的词汇、句型和修辞手法，使文章更有表现力。 - 讲解如何修改文章：教导学生如何检查和修改自己的文章，以提高文章的质量。
3.示例示范 - 教师展示一篇优秀作文，让学生观察其结构和内容，分析其优点。 - 教师选取一篇难度适中的作文，让学生模仿其结构进行创作，并进行点评和建议。 - 教师选取一篇有趣的作文，让学生分析其幽默之处，并尝试在自己的作文中运用相同的技巧。
4.学生练习 - 学生在教师的指导下进行写作练习，教师巡视并提供及时的帮助和反馈。 - 学生互相批改作文，学习彼此的优点和改进的空间。 - 学生将自己的作品进行修改和润色，使其更具有吸引力和说服力。
5.总结提升 - 教师对学生的作品进行总结点评，强调他们在写作中的优点和不足。 - 教师提出一些提升写作水平的方法和建议，鼓励学生持续进步。 - 教师与学生一起反思整个教学过程，共同找出存在的问题和改进的方向。
六、作业布置
1.要求学生回家后继续练习写作，并提交一篇自己的作品给教师批改。
2.要求学生在下次课前准备一次关于自己作品的简短演讲，以加深对写作技巧的理解和应用。
七、教学反思
1.教师需要反思本次教学的效果，评估学生的进步情况和存在的问题。
2.教师需要根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和教学内容，以便更好地满足学生的学习需求。
3.教师需要不断学习和研究新的教学理论和方法，以提高自己的教学质量和效果。 推荐阅读》
未经允许不得转载：» 小学生作文辅导教案(作文辅导教案)
