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在小学二年级的时候，冬天来了，我最喜欢的是雪花。每当下雪的时候，我总是兴奋地跑到窗边观看。
雪花的形状像羽毛一样小，它们有的像星星，有的像花瓣，还有的像我的手掌。雪花的大小也各不相同，大的像鸡蛋，小的只有米粒那么大。
主体2：雪花的颜色当太阳照射到雪花上时，雪花会反射出七彩的光，非常美丽。我最喜欢在夜晚看雪花，因为那时候雪花看起来像是穿着银白色的裙子。
主体3：下雪的声音和感觉下雪的时候，我听到“沙沙”的声音，那是雪花落在地上的声音。而且，当我伸出手去接一片雪花时，那种凉爽的感觉让我感到非常舒服。
结尾：虽然我还不能描述出雪花的全部特点，但是我已经非常喜欢雪了。我希望有一天能亲自去体验一下雪的乐趣。
文章大纲提炼： 引言： 描述对下雪的喜爱以及观察雪花的场景。 主体1：雪花的形状和大小 通过比喻和具体例子，展示雪花的多样性和美丽。 主体2：雪花的颜色 利用光影效果和夜晚的观察，展现雪花的多彩魅力。 主体3：下雪的声音和感觉 通过听觉和触觉的描述，传达下雪时的愉悦心情。 结尾： 表达对雪的喜爱和对未来体验的愿望。 详细阐述： 引言：在一个寒冷的冬夜，天空中飘下了纷纷扬扬的雪花。它们轻轻地从天而降，像无数颗小小的银色钻石，在空中翩翩起舞。我站在窗边，目不转睛地看着这美丽的景色，心里感到无比的惊喜和喜悦。
主体1：雪花的形状和大小雪花的形状真是千奇百怪！它们有的像小扇子，有的像蝴蝶翅膀，还有的像棉花糖。这些形状各异的雪花，让我想起了妈妈做的糖果。
雪花的大小也让人惊叹不已！有的雪花大得就像一颗大大的棉花糖，有的则小得像是一粒米。这些大小的雪花，仿佛是在告诉我们：大自然的神奇和美妙无处不在。
主体2：雪花的颜色当阳光照耀在雪花上时，它们闪烁着七彩的光芒。那些被阳光照亮的雪花，就像是穿上了一件闪闪发光的银白外衣。
而那些没有被阳光照亮的雪花，则是那么的纯净、那么的洁白。它们静静地躺在地面上，像是一群害羞的小精灵。
主体3：下雪的声音和感觉每当雪花飘落时，我都会听到那“沙沙”的声音。那声音如同一首优美的乐曲，让人心旷神怡。
而且，当我感到手有些冷时，伸出双手去接一片雪花时，那种凉丝丝的感觉让我感到无比的舒适。
结尾：
虽然我还不能完全描述出雪花的所有特征，但是我已经深深地爱上了这个季节。我期待着在未来的日子里，能够亲自去感受雪花的美丽和奇妙。
写作技巧说明： - 使用生动的语言描述场景：通过比喻和形容词的使用，使读者能够形象地想象出下雪的情景。 - 运用感官体验增强描绘：结合视觉（如颜色）和触觉（如温度），让读者感受到雪花带来的独特感觉。 - 融入个人情感和愿望：表达对下雪的喜爱以及对未来体验的期待，增加了文章的情感深度。 - 注意段落间的过渡：每个段落都围绕一个中心思想展开，确保文章结构清晰、逻辑连贯。 推荐阅读》未经允许不得转载：» 小学二年级写雪的作文(二年级写雪)
