在小学语文写作教学中，写人作文是一项重要的内容。100字左右的小学生写人作文，虽然字数不多，却能锻炼孩子们对人物特征的观察与把握能力，以及简洁生动的文字表达能力。

大纲提炼

要明确写作对象与目的。小学生需要选择自己熟悉的一个人，比如亲人、朋友或者老师等，确定写作方向，是为了突出人物的某个特点，还是描述一段与人物相关的经历等。

注重人物描写方法。可以运用外貌、语言、动作、神态等方面的描写来展现人物。通过细致的描写让人物形象跃然纸上，但要注意抓住重点，不能面面俱到。

融入情感表达。写人作文不仅仅是刻画人物形象，更要表达出自己对人物的感情，是喜爱、敬佩、感激还是其他，这样能使文章更有深度和感染力。

详细阐述

以写自己的妈妈为例，在开篇可以简洁地点明写作对象：“我的妈妈个子不高，一头乌黑的长发总是扎成一个马尾。”这就是外貌描写，用简单的几句勾勒出妈妈的大致形象。

接着描述妈妈的一个突出特点，比如勤劳：“妈妈特别勤劳，每天早早地起床为我们准备早餐，然后忙着收拾房间，把家里打扫得一尘不染。下班回家后，她还会辅导我写作业，陪我读书。”这里通过动作描写体现了妈妈的勤劳。

还可以写妈妈的语言，体现她对自己的关心：“有一次，我考试没考好，心情很低落。妈妈知道后，轻轻地抚摸着我的头说：‘宝贝，别灰心，这次没考好没关系，我们一起找找原因，下次一定会进步的。’”妈妈的话让我感到温暖和鼓励。

最后表达自己对妈妈的情感：“我爱我勤劳又温柔的妈妈，她就是我生活中的阳光，给我温暖和力量，我一定要好好学习，将来好好报答她。”

再比如写自己的好朋友，可以先从他的外貌着手：“我的好朋友小明，眼睛大大的，笑起来像弯弯的月牙，特别可爱。”

然后写他的性格特点，如勇敢：“有一次，我们在公园玩耍时，看到一只流浪狗冲过来，大家都害怕地躲开了，只有小明站在原地，大声地吆喝着，把小狗吓跑了。他可真勇敢啊！”

还可以写与他之间难忘的经历：“那次我们一起去爬山，走到一半的时候我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。小明二话不说，就扶着我慢慢地走，还不断地安慰我。在他的鼓励下，我坚持爬到了山顶，看到了美丽的风景。”

结尾处表达对好朋友的感情：“有这样的好朋友，我很幸运。我希望我们的友谊能天长地久，一起度过更多美好的时光。”

小学生写人作文100字虽短小精悍，但要写好也不容易。需要孩子们用心观察生活，掌握一定的写作技巧，将自己眼中的人物生动地展现出来，传达出真挚的情感。只有这样，才能写出优秀的写人作文，为今后的写作打下坚实的基础。

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