在小学作文的学习过程中，写人作文是一个常见的主题。通过描绘人物的外貌、性格和行为等，学生能够表达对人物的看法与感受。为了帮助学生们更好地掌握这类作文的写作技巧，本文将从总述入手，提炼出文章大纲，并逐一详细阐述。

我们需要明确写人作文的基本要素：人物的外貌特征、性格特点和具体行为。这些元素能够帮助读者形成对人物的立体认识。我们还需要学习如何组织语言，使文章结构清晰且富有逻辑性。适当的修辞手法如比喻、拟人等可以增强文章的表现力。

我们将围绕这些要点展开讨论。

一、确定描写对象

1.选择熟悉的人物：小学生通常对家人和朋友比较熟悉，因此可以从身边的人入手，如父母、兄弟姐妹、朋友或老师等。这样不仅容易描述，还能写出真情实感。

2.确定描写重点：选择一个具体的人物后，需要思考要重点描写哪些方面。可以选择一个显著的特点或者一个特定的事件进行深入描写，避免泛泛而谈。例如，描写妈妈的勤劳时，可以讲述她每天早起做早餐的场景。

二、外貌描写

1.观察细节：描写人物外貌时要细致入微地观察，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。可以通过具体的细节来表现人物的独特之处。比如，“她的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。”

2.使用比喻和拟人：运用比喻可以使文字更加生动。例如，“她的头发像黑色的瀑布一样顺滑。”同时，适当使用拟人手法，可以让描写更富有趣味性。比如，“他的眉毛总是高高挑起，好像永远充满了好奇。”

三、性格特点

1.列举具体事例：通过具体事件来体现人物的性格。例如，描写同学乐于助人的性格，可以讲述他帮助同学解决难题的具体情景。

2.运用心理描写：描写人物的内心世界，有助于展现其深层次的性格特质。例如，“每当看到别人有困难时，他心里就涌起一股强烈的帮助欲望，让他忍不住伸出援手。”

四、行为描写

1.描述典型动作：抓住人物的典型动作，可以突出其性格和品质。例如，“他总是习惯性地把书本整理得井井有条”，这样的细节描写能让人感受到人物的认真和有序。

2.使用动态描写：通过动词的使用，使描写更加生动形象。例如，“她轻盈地跳上舞台，开始了她的表演。”这样的动态描写能够让读者仿佛身临其境。

五、语言风格

写人作文的语言应当简洁流畅，符合儿童的认知水平。可以使用一些口语化的语言，使文章更接地气。例如，“她总是笑眯眯的，好像从来没有什么烦恼。”

此外，可以适当加入对话，使文章更加真实和生动。例如：“‘你今天怎么这么晚才回来？’爸爸问道。”“‘对不起，老师布置了很多作业。’我回答道。”

六、结尾总结

结尾部分可以简要回顾所描写的人物，强调其最突出的特点或品质。例如，“这就是我的好朋友小李，他聪明、善良且乐于助人。和他在一起的日子总是那么快乐和充实。”

总的来说，写好小学阶段的写人作文需要仔细观察、合理组织材料以及灵活运用语言技巧。通过上述方法的指导，相信同学们能够写出更加生动、真实的人物描写作文。

未经允许不得转载：» 小学写人作文的方法和技巧(小学写人作文方法技巧)