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1.材料获取困难 由于疫情的影响，许多学校的线下教学被迫停止，学生无法像往常一样直接获取到最新的社会热点事件和新闻素材。这使得学生在准备高考作文时，不得不依赖于有限的线上资源或者自己的想象力来构思内容。这种依赖性可能会降低学生的写作素材的丰富度，从而影响作文的整体质量。
2.思维模式转变 疫情期间，学生们的生活节奏被打破，他们的思维方式也发生了一些变化。例如，他们可能更加注重生活的实用性和情感的表达，而不再是以往的应试教育和应试思维。这种变化可能会使得高考作文的主题更加贴近现实生活，但也可能会导致学生在面对抽象概念时缺乏深度的思考。
3.写作风格的转变 疫情期间，学生们的生活环境发生了变化，这也影响了他们的写作风格。他们可能更倾向于用轻松幽默的语言来表达观点，或者是用更加细腻的情感描写来描绘生活。这种转变可能会使得高考作文的表达更加生动有趣，但也可能会让一些注重严谨结构和逻辑论证的读者觉得难以理解。 应对策略
1.拓宽阅读范围 为了应对疫情对高考作文材料获取的困难，学生们应该积极拓宽阅读范围，不仅限于课本知识，还应关注社会热点、历史故事、名人名言等内容。通过多角度、多维度地阅读，可以丰富自己的知识储备，为作文提供更多素材和灵感。
2.培养批判性思维 疫情改变了人们的生活方式，也影响了人们的思维方式。学生们应该学会从不同的角度和层面去思考问题，培养批判性思维能力。这样不仅可以提高作文的深度和广度，还可以增强自己的思辨能力和独立思考能力。
3.注意语言表达的真实性 在疫情期间，学生们的生活环境经历了很大的变化，这也可能影响到他们的情感表达。在写作时，学生们应该注意语言表达的真实性，尽量将自己的真实感受和想法融入到文章中。这样可以让作文更有感染力和说服力，也能更好地体现个人的真实情感。 结论 面对疫情带来的挑战，我们作为高考考生和教育者需要共同努力，寻找新的方法来应对这些变化。通过拓宽阅读范围、培养批判性思维和注意语言真实性等策略，我们可以更好地适应新的环境，写出既有深度又有温度的作文。同时，我们也要保持乐观的态度，相信在未来的日子里，一切都会好起来，高考也会顺利举行。
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