在高中描写人物的作文中，我们需要抓住人物的核心特点，通过细腻的笔触、具体的事例和生动的描写，让读者对所写人物有一个全面而深刻的认识。以下将围绕如何写好这类作文展开详细论述。

要精准把握人物的特点。这包括外貌特征、性格品质以及行为习惯等方面。比如，描写一位老师，可以写他高高瘦瘦，戴着一副黑框眼镜，眼神中透着睿智；性格上，他严谨认真，对待教学一丝不苟。通过对这些特点的细致刻画，一个初步的人物形象就展现在了读者眼前。例如：“他的眉毛又浓又粗，像两道黑色的剑眉，透着坚毅；眼睛不大却炯炯有神，仿佛藏着无尽的智慧。他走路时总是步伐稳健，带着一种从容不迫的气质。”

运用典型事例来丰富人物形象。空洞的描述往往难以打动人心，而具体的事例能让人物鲜活起来。以描写一位乐于助人的同学为例，可以讲述一次班级大扫除时，他主动承担起最脏最累的擦玻璃任务，不怕脏、不怕累，最终让窗户变得明亮洁净，同学们都对他竖起了大拇指。“那天，阳光透过斑驳的树叶洒在大扫除的教室里。他二话不说，拿起抹布就爬上了窗台，认真地擦拭着每一块玻璃。污渍顽固地粘在玻璃上，他就用更大的力气，反复擦拭，豆大的汗珠从额头滚落，他却浑然不觉，直到玻璃在阳光下闪闪发光，他才满意地笑了。”

注意描写人物的语言、动作和心理活动。语言能反映一个人的性格和思想，动作则能使描写更加生动形象，心理活动则能深入挖掘人物的内心世界。比如描写一位母亲对孩子的关爱，可以这样写：“她轻轻抚摸着孩子的头，温柔地说：‘宝贝，别害怕，妈妈在这儿呢。’孩子紧紧抱住她的腰，眼中满是依赖。她看着孩子，心中暗自祈祷，希望他能健康快乐地成长。”

然后，合理安排文章结构也很重要。可以采用总分总的结构，开头点明人物身份或特点，中间通过多个事例详细描写，结尾总结升华，表达对人物的情感或感悟。比如写一位勤劳的爷爷，开头可以说：“在我的记忆中，爷爷总是闲不住，那双手仿佛有使不完的劲儿。”中间列举爷爷种菜、修东西等事例，结尾写道：“爷爷的勤劳就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我懂得了只有付出才有收获的道理。”

高中描写人物的作文需要我们用心观察、精心构思、细腻描写。通过准确把握人物特点、运用典型事例、描写语言动作心理以及合理安排结构，才能塑造出栩栩如生、令人印象深刻的人物形象，让读者在阅读中感受到人物的魅力，从而提升作文的品质。让我们不断练习，掌握描写人物的技巧，在作文中展现出丰富多彩的人物世界吧。

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