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一、总述 高中阶段是学生写作能力培养的关键时期，其中描写人物的作文更是检验学生综合表达能力的重要方式。通过生动具体的人物描绘，可以有效展现人物性格、情感以及与环境的互动关系，进而让读者产生强烈的共鸣。因此，掌握并运用好描写人物的技巧，对于提高学生的写作水平具有十分重要的意义。 二、要点阐述
1.选材与立意：选择具有代表性和感染力的人物事件作为写作素材，立意要积极向上、富有教育意义。例如，可以选择一位在困境中不屈不挠、最终实现自我超越的同学，通过对其坚持不懈的精神的描写，激励其他同学面对困难时也能保持积极的态度。
2.语言表达：使用形象生动的语言来描绘人物特征。比如，描述一个内向腼腆的同学时，可以使用“他总是默默地坐在角落里，眼神里藏着对未知世界的好奇和期待”等句子来刻画其内向性格。
3.情感渲染：在描写过程中，要注意情感的渲染，使人物的形象更加饱满。如描述一个在考试中取得优异成绩的同学时，除了介绍他的成绩外，还可以通过描述他紧张又兴奋的表情，以及周围同学惊讶和祝贺的场景，来渲染他的成功感和自豪感。
4.环境烘托：通过对人物所处的环境的细致描写，增强人物形象的真实感和代入感。比如，在一个雨天里，一个背着书包匆匆赶路的同学，他的动作和表情都透露出一种急切和不安，这样的细节描写会让读者更容易理解他的心情。
5.细节刻画：细节是文章生动的源泉。例如，描写一个同学在学习上遇到难题时，可以通过“他皱紧了眉头，手中的笔在作业本上飞快地舞动，偶尔停下来思考，然后又继续写下去”等细节来展现他解决问题的过程。
6.对比映衬：利用对比映衬的手法来突出人物特点，使人物形象更加鲜明。比如，将这位同学与其他同学的学习态度进行对比，展示他在学习上的勤奋和专注，从而突显他的优秀品质。
7.结构布局：合理安排文章的结构，使人物描写有序展开，层次分明。可以先从外貌特征入手，再逐渐深入到内心世界和性格特点，最后通过场景描绘和情感表达，使人物形象立体丰满。 通过上述要点的阐述，我们可以看到，描写人物并非简单的叙述，而是一种艺术创作，需要作者具备敏锐的观察力、丰富的想象力和扎实的语言表达能力。在高中阶段，通过不断实践和反思，相信每位同学都能写出感人肺腑的关于人物的作文。
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