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在小学三年级的作文课上，老师经常鼓励学生们尝试写一些人物描写的文章。这不仅是为了锻炼学生们的写作能力，更是让他们学会观察和理解身边的世界。本文将围绕“小学三年级作文写人物”这一主题，详细探讨如何写好一篇关于人物的作文。
让我们明确文章大纲：
- 引言：介绍为什么小学三年级学生要学写人物作文。
- 第一部分：选择人物：如何选择一个有趣的人物来描写。
- 第二部分：外貌描写：如何具体、生动地描写人物的外貌特征。
- 第三部分：性格描写：通过行为和语言展现人物的性格特点。
- 第四部分：事例描写：通过一个或几个具体的事例来表现人物的品质或特点。
- 第五部分：结尾总结：总结全文并表达对人物的看法或感受。
我们按照大纲逐一进行详细阐述：
引言
小学三年级的孩子们正处于学习写作的关键时期。学会描写人物不仅能帮助他们提高写作技巧，还能增强他们的观察能力和表达能力。通过写作，学生们可以更加深入地了解和思考身边的人物，从而培养出更丰富的情感和更敏锐的洞察力。
第一部分：选择人物
选择一个好的人物是写好作文的第一步。这个人物可以是身边的朋友、家人，或者是学校里的老师、同学。选择时要考虑以下几点：
- 这个人是否有趣？
- 他的哪些特点是你感兴趣的？
- 他是否有独特的行为或故事？
比如，你可以选择你的同桌作为描写对象，因为他总是有一些有趣的小动作和独特的习惯，这些都可以成为你作文的素材。
第二部分：外貌描写
描写人物外貌时，要做到具体而生动。可以从以下几个方面入手：
- 发型：他的头发是卷的还是直的？是什么颜色？
- 五官：眼睛大不大？鼻子高不高？嘴巴厚不厚？
- 身材：胖瘦、高矮？有没有特别的体态特征？
- 穿着打扮：他喜欢穿什么衣服？有什么特别的饰品？
举个例子，你可以这样描写：“我的同桌有一头乌黑的短发，眼睛大大的像两颗黑宝石，笑起来的时候会露出一对酒窝，非常可爱。”
第三部分：性格描写
通过行为和语言展现人物的性格特点是非常重要的。你可以从以下几个方面入手：
- 爱好：他喜欢什么？不喜欢什么？
- 习惯：他有哪些特别的生活习惯？
- 性格特点：他是活泼开朗的，还是内向害羞的？
- 与人相处的方式：他待人友善吗？会不会帮助别人？
例如，你可以写道：“我的同桌是一个非常乐观的人，无论遇到什么困难，他总是笑着说‘没关系’，并且乐于助人，同学们都很喜欢和他在一起。”
第四部分：事例描写
通过具体的事例来表现人物的品质或特点可以让文章更加生动有趣。你可以选择一个最能体现人物特点的故事来描写。
比如，描述一个你同桌如何帮助同学的例子：“有一次，我忘记带作业本了，非常着急。同桌看见了，立刻把自己的作业借给我抄写。虽然他自己的作业也会受到影响，但他还是毫不犹豫地帮我解决了问题。”
第五部分：结尾总结
在文章的结尾处，你可以简单总结一下你对这个人的看法或感受。同时，也可以表达一下你希望从他身上学到什么品质。
例如：“我的同桌是一个非常善良和乐于助人的人，他的行为让我深受感动。我希望以后能像他一样，成为一个对社会有用的人。”
写好一篇关于人物的小学三年级作文需要仔细观察、用心体会，并通过具体的描写让读者能够清晰地感受到你所描写的人物形象。通过这样的练习，不仅能够提高写作水平，还能培养出更加细腻的情感和更敏锐的洞察力。
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